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【聚焦本科教育】严格教风出成绩 教学竞赛显风采
来源:教务处 作者:李奕霏 时间:2020年10月14日 15:14 浏览次数:

作为学生成长道路上的知识传播者和心灵引导者,教师的言谈举止,课堂教学魅力,丰富的知识储备等都像春雨润物一般滋养并影响着学生。

“师者,所以传道授业解惑者也”

“师者,所以传道授业解惑者也”,这是对“教师”的职业内涵作出的最朴实的界定。传道授业解惑,树立良好的教风,塑造充满精气神的教师形象要放在第一要务。

自2018年以来,澳门新葡亰手机版在狠抓教风建设方面做了许多有益的尝试与探索。在制度建设上,先后出台了《澳门新葡亰手机版关于进一步严格本科课堂教学管理,加强教风建设的若干意见》《澳门新葡亰手机版关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》等多个教风建设的制度性文件;在工作落实上,以实施教师思想素质提升工程、师德师风建设工程、能力素质提升工程等为重要抓手,全方位压实教师立德树人的根本任务;在具体形式上,强化中青年教师教学、科研和实践中的基本功训练,完善常态化培训机制,实施青年教师导师制,搭建研讨课、观摩课、示范课、集体备课评课等教研平台,加强全体专任教师专业能力培训,引导教师回归教学初心。在全校范围内形成“师德师风高压线决不能碰、课堂教学规范决不能变、教书育人水平决不能降”的清正教风。

正是在这样的教风建设背景下,学校近三年来,教师教学能力不断提升,全区青年教师教学竞赛成绩不断取得新飞跃。2018年,澳门新葡亰教师李琳斩获文科组一等奖,实现了区级青年教师教学竞赛一等奖的突破;2019年,梁罡老师获思政组一等奖第一名,刷新了澳门新葡亰竞赛最好成绩;2020年,学校派出的4名参赛教师全体获奖,其中,获一等奖1项,二等奖2项,三等奖1项。学校荣获优秀组织奖,成为全区5所获奖学校之一,也是自学校参赛以来第一次获优秀组织奖......

与过去并不突出的竞赛成绩相比,澳门新葡亰教师已连续在三届全区青年教师教学竞赛中取得不俗成绩,这是传道授业解惑能力的重要展示,是教师教学水平稳步提升的重要体现,是教风建设的重要成效。通过建立促进教师精力回归本科教学、回归课堂的激励机制,鼓励教师积极参加教学竞赛,以赛促教,真正实现了“给学生一杯水”,教师先有“一桶水”。

“天将降大任于斯人也”

全区青年教师教学竞赛是学校展示办学水平的重要平台,是检验教师教学能力的试金石,也是一项极具有挑战性的任务。

首先,时间紧任务重。按照惯例,学院需要在本单位内首先进行院级的初赛,遴选出参加校级决赛的参赛教师,最后通过校级决赛,确定推荐参加区赛的选手。如何在不影响学校正常教学活动的条件下,有充足的时间开展遴选工作,选出教学水平高、竞赛状态好的参赛教师,是我们面临的首要困难。

其次,选手和学校都身兼双重压力。一是备赛时间短,参赛选手的竞赛材料仍需要充足的时间进行准备,竞赛水平仍需要不断打磨,备赛状态还需要不断地调整;二是要想在竞赛中取得新突破还存在一定困难和挑战。在这样的双重压力下,如何制定科学合理的竞赛计划,充分利用碎片化时间进行竞赛培训,破解压力,整装待发是重中之重。

为打好这场“硬仗”,学校按照自治区级竞赛的评分标准,从教学设计、课堂教学、教学反思三部分对参赛教师进行遴选。在确定区赛参赛选手后,为进一步提高竞赛教师的课堂教学水准,完善参赛材料,全面提升教师参赛水平,增强教师参赛综合实力,制订了专项培训方案,组建竞赛培训专家组,对参赛选手进行一对一定向辅导;邀请具有丰富经验的校外专家和校内专家开展竞赛专题指导,分阶段打磨、完善参赛材料。

“梅花香自苦寒来”

如今回想起备赛的经历,李琳老师仍心有感触。“我是教播音主持专业的,这个专业对教学课件的要求并不高,我必须花更多的精力在PPT制作上。”她说,为了让自己的课件能与教学内容紧密结合,还特意买了一本课件制作的专业书籍,一点一点摸索课件制作的技巧,常常一做就是半天。李琳老师有十多年的教学经验,但在谈及备赛过程时,她只用了一个词来形容——艰难。整个赛前准备持续了两个多月的时间,在这两个多月的时间里,“20个教学设计一遍又一遍地反复打磨,熬夜到两三点是常事”,除了上课,她几乎将全部的空余时间都放在了竞赛材料的准备上,“一有时间我就会到文综楼403练习,后来连教室管理员都认识我了。”最后,李琳老师动情地说:“对于你自己想做的事情,100%的投入都是不够的,一定是120%以上的”。

“思政课责任重大,不仅要‘让学生专业成才’,更要让学生‘精神成人’。”梁罡老师如是说道。谈到自己的备赛感受时,也难掩激动,眼里依然闪烁着激动的光芒,“这是一个痛苦的蜕变,也是一次自我提升”。早在2016年,梁罡老师已代表过学校参加竞赛,但因经验不足,与好成绩失之交臂。在往后的两年中,他将自己的经历当作自我反思的一面镜子,认真上好每一堂课,做好教学总结和经验凝练。“在备赛过程中,我反复审视自己的教学设计和教学节段设计,邀请经验丰富的教学督导前来指导磨课,学院教学团队也给我提出了很多宝贵的意见”。正是在这一点一滴的积累中,才造就了他的从容自信,“即使在比赛前的最后一天,我仍在不断调整自己的状态,力争发挥到最好”。这份点滴坚持,以水滴石穿的力量让他在最后的竞赛舞台上大放异彩!

“《广告学原理》这门课程的知识点比较难讲深、讲厚,要想突出课程的内涵需要花费更多的功夫去深入挖掘各个知识点间的联结”。唐洁老师在参加比赛之初,就已经清楚地意识到自己参赛课程中的先天劣势,为此,她在教学设计中增加了很多具体的案例,将枯燥的知识点与学生感兴趣的内容结合起来,认真设计每一个互动和提问,力争将课程内容以更多样化的形式呈现出来。受新冠肺炎疫情的影响,今年竞赛的准备时间较为匆促,在备赛过程中,“我常常觉得这是一个不可能完成的任务,熬夜准备竞赛材料是常事,早上五六点起来又继续写材料”。在这期间,为了调整竞赛状态,每个星期还要进行竞赛模拟,随机抽取教学节段进行授课和反思,再根据专家指出不足进行调整和改进,“尽管很累,但是我坚持下来了,通过这样的反复打磨,使我逐渐地进入状态,对待课堂教学,也有了与以往不一样的感悟和收获”。

他们是民大教师队伍的剪影,是无数个奋斗日夜与投身教学事业初心相交织的靓丽风景线!我们都坚定不移地相信,以他们为表率的民大教师会一如最初,始终坚守教书育人这一最本质的初心,兢兢业业投身教育,从挥洒青春热血,到桃李芬芳满园......

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